雅加尔塔新罕布（Jinhunet Jakarta），8月12日（记者李·富尤（Li Fuyu）和陶氏（Tao Fangwei））印度尼西亚阿拉扎尔大学（Cuncucius Alazar University）在第十二届印尼（2025印度尼西亚教育与专业教育与职业教育融合发展研讨会上）举行了“ 12日”。许多孔子（教室）机构的代表，附近雅加达大学的中国相关专业的代表以及印度尼西亚中国资助的企业的代表，他们聚集在一起，对中国教育融合和专业技能培养的道路进行了深入的交流。 8月12日，印度尼西亚阿拉萨尔大学孔子学院举行了“ 2025年印度尼西亚教育，专业教育和职业教育综合发展研讨会”。记者李·富尤（Li Fuyu）的照片。阿拉扎尔大学校长ASEP汤在他的演讲中说，在全球化和行业4.0的趋势下，外语能力，尤其是中文，正在成为增强的重要技能消除竞争性人力资源并扩大国际合作。 “语言教育在专业和职业教育中的融合将不仅有助于满足行业需求的研究生硕士技能，而且还符合印度尼西亚培养高质量才能的国家方法。” Asep说。中国教育部中国外交语言交流与合作中心主任尤云（Yu Yunfeng）指出，今年今年已经纪念了中国与印度尼西亚之间建立外交关系的75周年，两方面的教育合作继续深深地加深。在促进“腰带和道路”和印度尼西亚的“黄金愿景”的倡议时，PAM投资中的中文资金经常实施，并对了解中国和专业技能的人才的市场要求。他建议有必要准确符合企业需求，发展生态合作b在学校和企业之间，并提高教育的数字技能，以培养印度尼西亚的更高质量的中国人才。印度尼西亚执行董事及印度尼西亚中国高速铁路公司有限公司的执行董事张明（张明他强调，与语言和技能培训的融合是改善当地业务运营和促进胜利合作的重要保证。 8月12日，印度尼西亚阿拉萨尔大学孔子学院举行了“ 2025年印度尼西亚教育，专业教育和职业教育综合发展研讨会”。记者李·富尤（Li Fuyu）的照片。在辛泊期，中国语言交流和库里特中国教育部的离子中心在印度尼西亚。在随后对周期的讨论中，会议专家与“如何在印度尼西亚教育体系中开发一种可持续的中国教育融合，专业教育和职业教育模式”，并讨论了中国教育与职业实践培训的融合以及教育和工业需求之间的梅卡尼主义的道路。
